DOI Detayları
Dijital Çağda Eğitim: Yapay Zekâ, Yaratıcılık ve Liderlik
Kitap DOI Numarası: 10.70269/VON63YJ7BBQU - DOI İçerik Detayları
Tablo verileri için sağa-sola kaydırınız.
| Bildiri Başlığı | Yazarlar | Sayfalar | Kitap DOI | Bölüm DOI |
|---|---|---|---|---|
| İlköğretimde Fonksiyonel Düşünme | ALATTİN URAL | 5 - 28 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/7535128548 |
| Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Kullanım Durumlarının İncelenmesi | ANIL DOĞUKAN SARIALAİ, TUĞBA YANPAR | 29 - 53 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/4821561351 |
| Okul Öncesi Matematik Eğitimi Için Alternatif Bir Yaklaşim: Öğrenme Yörüngeleri | MAİDE ORÇAN KAÇAN, NESLİHAN DEDEOĞLU-AKTUĞ | 54 - 71 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/5123359833 |
| 21. Yy. Becerileri Kapsamında Spor Bilimleri Fakülteleri Öğretmen Adaylarının Dijital Hayatta Kalma Becerileri: Dijital Okuryazarlık Seviyeleri | PINAR ERTEN | 72 - 95 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/6991673544 |
| Pacta Sunt Servanda: An Interdisciplinary Study | ARZU ÇAKICI | 96 - 132 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/5494897152 |
| Görsel Sanatın Yaratıcı Dramada Kullanılması: Frida Kahlo’nun Yaralı Geyik Otoportresi | DEVRİM ERDEM | 133 - 147 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/9895751154 |
| Paul Gauguin ile Sanat ve Eğitimin Felsefi Zeminde Buluşması | DEVRİM ERDEM | 148 - 170 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/1569447984 |
| The Importance of Family Support in Academic Achievement Of Roma Students | ETHEM GURHAN | 171 - 184 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/5669417251 |
| Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özellikleri ile Okul İklimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | GİZEM SAYGILI, MEHMET EMRE ÇOT | 185 - 227 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/4773998694 |
| Eğitim-öğretim Alanındaki Yapay Zekâ Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | MEHMET RAMAZANOĞLU, ALİ ÇETİN | 228 - 248 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/8189262258 |
| Etkili Tarih Öğretmeninin Özellikleri | MELİHA KÖSE | 249 - 277 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/2156871316 |
| Dijital Çağda Etkili Öğretmen ve Özellikleri | ZEYNEP EREN | 278 - 298 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/5994356532 |
| Eğitimde Kalite İçin Akreditasyon | CEBRAİL ÖZTÜRK | 299 - 336 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/3626149878 |
| Çocuklar İçin Felsefe (p4c) | VİLDAN DONMUŞ KAYA, CEMRE GAMZE KORKMAZ MACİT | 337 - 381 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/8577566537 |
| Biggs’in Yapılandırıcı Uyum Yaklaşımıyla Eğitim Programlarının Yeniden Düşünülmesi: Öğrenme Çıktılarından Öğretim Stratejilerine | KAAN GÜNEY, KAAN GÜNEY | 382 - 407 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/7426864622 |
| Ortaokul Programlarını Değerlendirmeye Yönelik Modern Yaklaşımlar | KAAN GÜNEY, KAAN GÜNEY | 408 - 434 | 10.70269/VON63YJ7BBQU | 10.70269/10.70269/9349168658 |